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新东方阅读老师:掌握Otherwise的使用
2022-08-19 00:00
本文摘要:在综合能力高级读者课程当中当中,常常不会经常出现一些宽难句,宽难句的包含因素一般是由于句子结构复杂,词汇含义难懂晦涩,甚至里面还有大量的熟词僻义,今天我们荐个otherwise,这个大家熟知无法再行熟知,但是却不是很多人熟知它的含义。 说道到otherwise,同学们不会想起它的最少见的意思,即:否则,但是otherwise在高级读者当中,除了经常出现在句首,还经常出现在句子的其它方位,所以,对于otherwise的含义就应当要有多方面的解读了。

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在综合能力高级读者课程当中当中,常常不会经常出现一些宽难句,宽难句的包含因素一般是由于句子结构复杂,词汇含义难懂晦涩,甚至里面还有大量的熟词僻义,今天我们荐个otherwise,这个大家熟知无法再行熟知,但是却不是很多人熟知它的含义。  说道到otherwise,同学们不会想起它的最少见的意思,即:否则,但是otherwise在高级读者当中,除了经常出现在句首,还经常出现在句子的其它方位,所以,对于otherwise的含义就应当要有多方面的解读了。

  荐两个非常简单的例子:  Sheisnotveryclever,butotherwiseshesanicegirl.  她并不聪明,但在其他方面,她倒是个好姑娘。  Therentisabithigh,butotherwisethehouseissatisfactory.  这所房子租金喜了点,但在其他方面倒是令人满意的  Wellgettheresomehow,byboatorotherwise.  我们总要设法去那里的,乘船也好,用其他办法也好。

  在综合能力部高级读者课程中曾多次经常出现过这样的句子,句子并不是很难,但是otherwise的经常出现,让很多同学对这些句子含义不能是囫囵吞枣,无法明了解读。  原文摘录:  事例1:  Theprimedifferencebetweeninnovatorsandothersisoneofapproach.Everybodygetsideas,butinnovatorsworkconsciouslyontheirs,andtheyfollowthemthroughuntiltheyprovepracticableorotherwise.(94年考研读者passage5)  事例2:  Foralongperiodoftimeandinmanypartsofthecountry,atravelerwasawelcomebreakinanotherwisedullexistence.(97年考研读者passage2  事例3:  Inotherwords,thereisaconventionalstorylineinthenewsroomculturethatprovidesabackboneandaready-madenarrativestructureforotherwiseconfusingnews.(2001年考研读者passage3)  说明:  事例1:  Theprimedifferencebetweeninnovatorsandothersisoneofapproach.Everybodygetsideas,butinnovatorsworkconsciouslyontheirs,andtheyfollowthemthroughuntiltheyprovepracticableorotherwise.(94年考研读者passage5)  创新者与其他人的主要区别在于处置问题的方法。每个人都有点子,但是创新者不会心态地钻研自己的点子,并且大大希望直到证明点子切实可行,或不能构建为止。

  注解:在本句当中,otherwise翻译成practicable的反义,即:不能构建  事例2:  Foralongperiodoftimeandinmanypartsofthecountry,atravelerwasawelcomebreakinanotherwisedullexistence.(97年考研读者passage2)  过去很长一段时间,在美国很多地方,旅行者的忽然到访总是颇受欢迎,因为没这些旅行者的到访,生活就不免单调乏味。  注解1:在本句中,otherwise翻译成没这些旅行者的话。break翻译成忽然到访  注解2:existence生活  Theexplorersledadangerousexistence.  探险家过着危险性的生活  事例3:  Inotherwords,thereisaconventionalstorylineinthenewsroomculturethatprovidesabackboneandaready-madenarrativestructureforotherwiseconfusingnews.(2001年考研读者passage3)  换句话来说,在新闻编采室文化中不存在着一种经常性的故事情节套路,这种套路给新闻报道获取了一个主干框架和一个现成的故事故事情节结构,如果不必这套路的话,新闻报道就不会显得纷繁芜杂。

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  注解1:在本文中,otherwise翻译成沦为不必这套路。  注解2:backbone主干框架;ready-made现成的。  看上去,如果想要贯彻提升读者水平,一定的艰深还是很适当的。

在老师的协助下,学员的水平不会百尺竿头更进一步。


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